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【云智荟】企业做微课，一定要先认清楚这三点

自2015年以来，在企业培训圈，我们时常会听到一个名词——微课。当前微课发展的火爆程度众所周知，许多企业都走在将要或正在制作微课的路上。

那么微课是什么？为什么有如此大的魅力？

微课是以阐述一个简单、明确的知识点、技能项，解决某个具体问题、完成特定任务为目的，以短小精悍的微视频或短时间的知识分享、学习交流活动为载体的学习资源或教学模式。

企业之所以偏爱微课，是因为微课有着诸多突出的价值，比如以下五点：

· 易于传播
· 短小精悍
· 简单聚焦
· 便于通过移动设备观看
· 灵活多样

正是由于这些优势，才会使得微课在当前的企业培训中运用的范围越来越广。

然而，我们也同时发现，有一些企业在开发出许多微课之后，并没有获得良好的使用体验，从而片面的认为微课可能仅仅是一股热潮而已，过段时间就会退去。

但实际情况却并非如此，为此，建议企业做微课时，先清楚以下这三点：

一、制作微课的目的是什么？

简单说，微课是用来帮业务部门和员工解决问题的，这就是制作微课的目的。

以此为基点，在内容的选取方面，要经过研讨，着重把可以转换为微课的内容进行要点拆分，然后转化为3-10分钟的微课。在这个过程中，切记每一门微课都要有明确的学习目标以及可以考量的学习结果，它可以切实地帮助学习者解决某个问题。不然，就会成为一门“假微课”。

除了内容之外，微课的呈现形式也需要注意。并不是拥有超炫酷的动画、声音、界面就是一门好微课。微课是以解决问题为目标，所以对于形式大于内容的微课，只是给学习者带来了丰富的学习体验，但并不代表能够真正获取想要得到的知识，并且还浪费了时间。

二、谁来做微课

企业的培训管理部门往往是微课制作的发起者，但这并不代表着微课是由他们亲自来制作。不管是培训经理还是企业内训师，他们在尝试制作微课的时候，往往会遇到多种问题。

比如无法科学的拆解某一工作流程中的要点。是他们的能力有问题吗？显然不是。是因为他们并不是某些岗位上的一线人员，因此也就无法感同身受地理解那些人员的岗位需求。

在这个过程中，不管是培训经理还是内训师，都要转换为服务型角色，去服务需要微课、并且可以总结经验、制定标准和制度的业务人员。他们是微课的使用者，也是微课制作最有效能的专业人士。

三、如何运营微课

1、建立体系，效率开发

碎片化的短小，是微课的特征之一。但“小”并不是“少” —— 少量的微课，作用是非常有限的，只有海量的微课，才能发挥体系化作用，学员对微课的认可程度也能够快速地提升。

2、人人参与，人人使用

微课是一种非常好的学习方式，节省时间，灵活，因此企业应加大推广力度，让全员参与进来，形成“人人做微课，人人用微课”的局面，最终达到提升业务能力的目的。

3、设定机制、投入资源

企业应该加强对微课的投入力度，建立起相应的考核、激励机制，营造氛围，推动微课的实践。同时，要给员工在微课设计与开发方面提供及时、有力的培训与支持，包括相应的软件工具。

4、杠杆云智荟OMO智能学习平台

帮助企业微课系统留存，让企业微课解决企业业务场景问题，推动企业业绩提升！

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